Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción del proyecto comunitario y la relación con el problema de la violencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas y promover la interculturalidad crítica.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de promover y fortalecer las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de la tarea de investigar sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y su estado actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

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