Ética y biodiversidad - Convivir bien en la escuela

YADIRA ZULAMIT DIAZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Convivir bien en la escuela


Objetivo:
Proporcionar a los alumnos herramientas éticas y conocimientos sobre biodiversidad para promover una convivencia armónica con el medio ambiente, basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción al tema:



  • Presentar el tema de ética y biodiversidad y explicar su importancia para nuestra convivencia con el medio ambiente.

  • Plantear una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela, como por ejemplo, el mal uso de los recursos naturales en el patio.


Desarrollo de la problemática:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema planteado.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las posibles causas de la problemática, así como las consecuencias que esto puede tener en el medio ambiente.


Actividad práctica:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión ética sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos)


Reflexión sobre derechos de la naturaleza:



  • Introducir el concepto de derechos de la naturaleza y su relación con la biodiversidad y la convivencia armónica.

  • Realizar una actividad de reflexión individual o en parejas sobre los derechos de la naturaleza y su importancia.


Actividad práctica:



  • Los alumnos elaborarán un listado de acciones concretas que pueden llevar a cabo en su vida cotidiana para preservar la biodiversidad y respetar los derechos de la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos)


Trabajo interdisciplinar:



  • Colaborar con el profesor de Ciencias Naturales