Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican las sílabas ni el orden de los números.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos
   
   
   • Explicación del tema a trabajar: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
   
   
   
   



2. Actividad motivacional (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes con letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en la cotidianidad
   
   
   • Preguntas para generar reflexión y pensamiento crítico: ¿Qué letras, números o signos identificas? ¿Dónde los encuentras?
   
   
   
   



3. Introducción al concepto (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación sobre la diferencia entre letras, números y otros signos o marcas gráficas
   
   
   • Ejemplos y ejercicios para identificar y distinguir cada uno
   
   
   
   



4. Actividad práctica en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega de textos de uso cotidiano (como etiquetas de productos, carteles, etc.)
   
   
   • Los alumnos deben identificar y trazar las letras, números y otros signos presentes en los textos
   
   
   
   



5. Plenaria (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir los resultados de la actividad práctica en grupos
   
   
   • Retroalimentación y refuerzo de los conceptos aprendidos
   
   
   
   

Sesión 2

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar los conceptos aprendidos sobre letras, números y otros signos o marcas gráficas
   
   
   
   



2. Actividad motivacional (10 minuto