Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física (3º de Secundaria)

Objetivo de la clase (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Tradiciones

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar el diseño de las actividades recreativas y deportivas propuestas por los alumnos.


2. Rúbrica para evaluar la participación y el fomento del bienestar personal y social durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema de las tradiciones y su importancia en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones más destacadas de la localidad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo interdisciplinarios (Física, Historia, Artes, etc.).


• Cada grupo deberá investigar una tradición en particular, recopilando información sobre su origen, significado y la forma en que se lleva a cabo.


• Los alumnos deberán diseñar una actividad recreativa o deportiva relacionada con la tradición investigada, fomentando la inclusión y la igualdad de género en su propuesta.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase, explicando cómo se relaciona con la tradición y cómo fomenta el bienestar personal y social.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las tradiciones y fomentar el bienestar personal y