Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Andy Occiel Tecolapa- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de implementación del respeto en los alumnos.
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo".
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes escenarios naturales y preguntas guía para reflexionar sobre su importancia y relación con los seres humanos.
- Planteamiento del problema: "¿Cuál es el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente?".
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación individual y grupal sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
- Puesta en común y discusión en grupo.
Sesión 2:
- Revisión de conceptos clave: biodiversidad, estilos de vida, modelos de desarrollo, impacto ambiental.
- Análisis de casos de estudio sobre el impacto de estilos de vida y modelos de desarrollo en diferentes aspectos de la biod