Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la diversidad social e inclusión.


• Diálogo y reflexión sobre lo que significa ser inclusivo y pensar en el ser humano.


• Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos deben representar diferentes personajes y situaciones que reflejen la diversidad y la inclusión.


• Cierre y reflexión sobre la importancia de ser inclusivos en la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad motriz: Organización de una carrera inclusiva en la que los alumnos deben formar equipos heterogéneos y adaptarse a las necesidades de todos los participantes.


• Reflexión sobre la importancia de adaptarse a las necesidades de los demás.


• Cierre y evaluación informal de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad creativa: Los alumnos deben diseñar un afiche o cartel que promueva la diversidad y la inclusión en la escuela.


• Trabajo en equipo para realizar la tarea.


• Exposición y reflexión sobre los afiches o carteles creados.


• Cierre y evaluación informal de la sesión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad cognitiva: Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre la diversidad y la inclusión.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para responder las preguntas.


• Cierre y evaluación informal de la sesión.

Sesi