Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a los textos instructivos y los verbos imperativos

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes si saben qué son los textos instructivos y si han utilizado alguno.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos de uso cotidiano, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Identificar con los alumnos las características de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Explicar el concepto de verbos imperativos y su relación con los textos instructivos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de verbos imperativos en textos instructivos.

Sesión 2 - Elaboración de textos instructivos

• Presentar a los estudiantes un proyecto comunitario en el que deberán crear textos instructivos para realizar actividades escolares o juegos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad o juego específico para el cual deberán elaborar un texto instructivo.


• Ex