Introducción al tema y planteamiento del problema

Ana karen Salgado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Inicio de la sesión: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Preguntas guía: ¿Qué es clasificar? ¿Para qué clasificamos las cosas? ¿En qué lugares clasificamos objetos?

  • Actividad: Presentación de diferentes objetos del entorno y preguntar a los alumnos cómo podríamos clasificarlos.

  • Explicación del problema: Comentar a los alumnos que van a tener un reto, el cual consiste en clasificar objetos del salón de clases y animales, utilizando uno o dos criterios definidos con sus pares.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos del salón de clases (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos observarán diferentes objetos del salón de clases y los clasificarán de acuerdo a uno o dos criterios definidos por ellos mismos.

  • Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre el proceso de clasificación: ¿Cómo elegiste los criterios de clasificación? ¿Fue fácil o difícil clasificar los objetos? ¿Por qué?


Sesión 3: Observación y clasificación de animales (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos observarán imágenes de diferentes animales y los clasificarán de acuerdo a uno o dos criterios definidos por ellos mismos.

  • Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre el proceso de clasificación: ¿Fue similar o diferente clasificar los animales en comparación con los objetos del salón? ¿Por qué?


Sesión 4: Experimentación con objetos y elementos del entorno (20 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de experimentación con diferentes objetos y elementos del entorno, donde deberán clasificarlos según uno o dos criterios definidos con sus pares.

  • Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la e