Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
LUCIA CECILIA MORA
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Inglés: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo: Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
- Duración: 10 minutos
- Actividad:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
- Realización de una actividad de calentamiento: Cada alumno debe compartir una manifestación artística o cultural que conozca de un país de habla inglesa.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Duración: 50 minutos
- Actividad:
- Introducción al tema: Explicación de las manifestaciones artísticas y culturales más relevantes de pueblos de habla inglesa.
- Lectura en grupo de un texto sobre una manifestación artística o cultural.
- Análisis del texto: Identificación de la idea principal y de los detalles relevantes.
- Realización de una actividad de comprensión: Los alumnos deben responder preguntas de opción múltiple sobre el texto leído.
- Debate y discusión: Los alumnos deben expresar su opinión sobre la manifestación artística o cultural y justificarla en inglés.
Sesión 2:
- Duración: 50 minutos
- Actividad:
- Revisión de la lectura anterior.
- Presentación de una nueva manifestación artística o cultural a través de imágenes o videos.
- Lectura individual de un texto sobre la nueva manifestación.
- Actividad de lectura: Los alumnos deben subrayar la idea principal y los detalles principales del texto.
- Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir la importancia y el impacto de la