Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

LUCIA CECILIA MORA
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Inglés: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad:

    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

    • Realización de una actividad de calentamiento: Cada alumno debe compartir una manifestación artística o cultural que conozca de un país de habla inglesa.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Duración: 50 minutos

  • Actividad:

    • Introducción al tema: Explicación de las manifestaciones artísticas y culturales más relevantes de pueblos de habla inglesa.

    • Lectura en grupo de un texto sobre una manifestación artística o cultural.

    • Análisis del texto: Identificación de la idea principal y de los detalles relevantes.

    • Realización de una actividad de comprensión: Los alumnos deben responder preguntas de opción múltiple sobre el texto leído.

    • Debate y discusión: Los alumnos deben expresar su opinión sobre la manifestación artística o cultural y justificarla en inglés.




Sesión 2:



  • Duración: 50 minutos

  • Actividad:

    • Revisión de la lectura anterior.

    • Presentación de una nueva manifestación artística o cultural a través de imágenes o videos.

    • Lectura individual de un texto sobre la nueva manifestación.

    • Actividad de lectura: Los alumnos deben subrayar la idea principal y los detalles principales del texto.

    • Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir la importancia y el impacto de la