Introducción al tema de los sentimientos

Elías González
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los sentimientos (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  • Realización de una actividad de rompehielos para generar confianza y un ambiente de grupo seguro.


Desarrollo:



  • Presentación del tema de la clase: los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Explicación de la importancia de identificar y manejar los sentimientos de manera asertiva para una toma de decisiones saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón sobre diferentes tipos de sentimientos que los estudiantes puedan mencionar.

  • Distribución de tarjetas con diferentes situaciones y emociones, donde los estudiantes deberán asociar cada situación con el sentimiento correspondiente.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de identificar nuestros sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.

  • Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: cada estudiante deberá llevar una lista de situaciones en las que experimentó diferentes sentimientos y cómo influyeron en sus decisiones.


Sesión 2: Construcción de los sentimientos a partir de experiencias (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada y breve intercambio de experiencias.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de situaciones comunes donde los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  • Realización de una actividad de narración de experiencias, donde los estudiantes deberán relatar situaciones personales en las que los sentimientos influyeron en sus decisiones, y cómo se sintieron con respecto a esas decisiones.

  • Fomentar el diálogo y la empa