Comprensión y producción de resúmenes

BRIGITTE ESMERALDA ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, exponiendo de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de una fuente consultada, evitando la realización mecánica de una tarea y fomentando la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: cultural


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo, la importancia de la preservación de una tradición cultural local.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre el tema y registro en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un texto breve relacionado con la tradición cultural y su importancia.

    • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.

    • Generación de preguntas para promover la comprensión del texto.

    • Resolución de las preguntas en forma de discusión grupal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso.

    • Reflexión sobre la importancia de la producción de resúmenes para transmitir ideas de manera clara y precisa.

    • Asignación de una tarea breve para la próxima sesión: resumir el texto trabajado en clase.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación de la participación activa de los estudiantes en la discusión grupal.

  • Registro del resumen realizado por cada alumno.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la tarea asignada en la