Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo y dificultad para solucionar operaciones básicas, observado en examen diagnóstico y MEJOREDU.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional.


2. Rúbrica de desempeño en la resolución de problemas de reparto proporcional.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Funciones.


• Motivación: Presentar una situación problemática de reparto proporcional en la que los alumnos puedan identificar la necesidad de utilizar funciones para resolverla.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica qué es una función y cómo se puede utilizar para resolver problemas de reparto proporcional.


• Realizar ejemplos prácticos de resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones.


• Promover la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas en parejas o grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos expresen lo que aprendieron durante la sesión.


• Recopilar las respuestas de los alumnos y generar una conclusión grupal.


• Asignar la tarea de resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Funciones.


• Revisión de la tarea asignada: Resolver problemas de reparto proporcio