Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus experiencias en relación a la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil? ¿Cuáles son los derechos relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural?

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Presentar ejemplos de casos donde se haya vulnerado el derecho a la pertenencia a un grupo social o cultural y discutir las posibles consecuencias.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un problema relacionado con la falta de valores y de inclusión por ser diferentes. Pedirles que analicen el problema y propongan posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia del respeto a las identidade