Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Aislinn De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Poca agua y no saben cómo reutilizarla.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Poca agua y no saben cómo reutilizarla.

  • Actividad inicial: Los alumnos deben listar diferentes situaciones en las que se genera un exceso de agua y no se aprovecha adecuadamente.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las mezclas y su clasificación.

  • Realización de actividades prácticas en grupos: Los alumnos deben investigar diferentes métodos de separación de mezclas y realizar experimentos sencillos para comprobar su efectividad.


Cierre:



  • Puesta en común de los experimentos realizados.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y aplicar los métodos de separación de mezclas en diferentes contextos, incluyendo la reutilización del agua.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Composición de las mezclas y su cla