Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA (Perfomance Descriptive Activity): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la violencia

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rúbrica de evaluación de la interpretación de datos y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad motivadora: Exponer a los estudiantes un caso de violencia en el entorno escolar y solicitar que expresen cómo creen que los datos podrían ayudar a entender la situación.


• Actividad de indagación: Realizar un cuestionario de conocimientos previos para identificar qué saben los estudiantes sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos fundamentales: frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un conjunto de datos relacionados con la violencia. Solicitarles que calculen la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda de esos datos.


• Discusión en grupo: Comparar los resultados obtenidos por cada grupo y analizar la interpretación de los datos en relación con el problema de la violenc