Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase brindando una breve introducción sobre el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que conozcan.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas para que los alumnos los observen y comenten las características que identifican en cada uno.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán analizar una línea del tiempo y una tabla de doble entrada, identificando las características y funciones de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una gráfica y pedirles que identifiquen la información que se puede obtener de ella. Discutir en grupo las diferentes respuestas y llegar a conclusiones.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos recibirán una gráfica para analizar y responder preguntas relacionadas con la información presentada en ella.


• Actividad 3: Realizar una actividad de producción de textos discontinuos. Los alumnos podrán elegir entre crear una línea del tiempo, una tabla de doble entrada o una gráfica para representar