Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alfabetización

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la izquierda y derecha en la escritura colectiva.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la escritura y cómo se utiliza en la vida diaria.


2. Presentar diferentes ejemplos de textos escritos y pedir a los alumnos que identifiquen la dirección de lectura (de izquierda a derecha).


3. Jugar a un juego de dirección: los alumnos formarán parejas y se pondrán de pie frente a frente, uno será el líder y el otro seguirá sus instrucciones de movimiento (izquierda, derecha, arriba, abajo).


4. Realizar una actividad de escritura colectiva en el pizarrón, donde los alumnos dictarán palabras y frases mientras el maestro las escribe, enfatizando en la dirección izquierda-derecha.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer la alineación y espacio entre palabras.

Actividades:

1. Repasar la sesión anterior mediante preguntas sobre la dirección izquierda-derecha.


2. Presentar diferentes textos escritos con palabras alineadas y palabras desordenadas. Pedir a los alumnos que identifiquen la diferencia y expliquen por qué es importante la alineación en la escritura.


3. Realizar una actividad de escritura colectiva en el pizarrón, donde los alumnos dictarán palab