Materiales, procesos técnicos y comunidad

FABIAN JASSO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Problema a atender: Materiales no biodegradables se acumulan y contaminan por décadas, aire, agua, suelo y acuíferos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Proyecto de investigación y propuestas de solución.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Motivación: Exposición de imágenes de la contaminación causada por materiales no biodegradables.

  • Planteamiento del problema a través de una lluvia de ideas sobre los efectos de los materiales no biodegradables en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de materiales y procesos técnicos.

  • Actividad práctica: Identificar materiales biodegradables y no biodegradables presentes en el entorno escolar.

  • Reflexión en grupos: ¿Cómo crees que estos materiales afectan a la comunidad?


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las consecuencias de la acumulación de materiales no biodegradables en el aire, agua, suelo y acuíferos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea anterior: Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cuáles son las principales consecuencias de la acumulación de materiales no biodegradables en dife