Exploración y sensibilización
Lupita Cortés
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Exploración y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de la escritura para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Inicio (10 min):
- Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás. ¿Alguno de ustedes sabe qué es escribir?"
- Realización de una lluvia de ideas sobre la escritura y sus usos en la vida cotidiana.
Desarrollo (25 min):
- Lectura de un cuento relacionado con la escritura, como "La letra con sangre entra" de Liliana Bodoc.
- Realización de una actividad artística: los alumnos deberán dibujar o pintar lo que más les gusta de escribir y compartirlo con sus compañeros.
Cierre (10 min):
- Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.
- Asignación de una pequeña tarea para casa: pedir a los alumnos que busquen en su entorno algún texto que les llame la atención y lo traigan para compartir en la próxima sesión.
Sesión 2: Copiando y combinando letras (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Objetivo: Los alumnos utilizan diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio y establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Inicio (10 min):
- Revisión de los textos que los alumnos trajeron de sus casas y se realizará una exposición grupal para compartirlos.
Desarrollo (25 min):
- Actividad de escritura: los alumnos copiarán palabras de los textos que trajeron y las combinarán para formar palabras nuevas.
- Juego de reconocimiento y combinación de letras: los