Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Relación entre la nutrición y la física

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción al tema de los estados de agregación de la materia y su importancia en el estudio de la física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia que conocen los alumnos.


• Motivar la curiosidad de los alumnos con preguntas como: ¿Cómo se transforma el agua en hielo? ¿Por qué el agua hierve a diferentes temperaturas?

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de los estados de agregación de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus propiedades físicas.


• Realizar experimentos sencillos para observar los cambios de estado de la materia, como la solidificación del agua o la evaporación de un líquido.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos propongan hipótesis sobre los cambios de estado y las propiedades físicas de la materia.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis propuestas por los alumnos y discutirlas en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender los estados de agregación de la materia en el estudio de la física.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se relaciona la nutrición con la física