Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La convivencia en el entorno escolar no es pacífica, existe mucha discriminación y esto causa que los alumnos no trabajen de manera colaborativa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las normas y reglamentos que rigen la convivencia en el entorno escolar.


• Entrega de varios reglamentos escolares para que los alumnos realicen una lectura individual y destaquen las características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Plenaria para compartir las características identificadas.

Sesión 2:

• Puesta en común de las características identificadas en la sesión anterior.


• Comentario sobre la importancia de la brevedad y concisión en los reglamentos para facilitar su comprensión y cumplimiento.


• Actividad en parejas: los alumnos deben seleccionar un reglamento y reescribirlo de manera breve y concisa, utilizando verbos y numerales adecuados.


• Intercambio y revisión de los reglamentos reescritos entre parejas.


• Plenaria para compartir algunas de las reescrituras y reflexionar sobre los cambios realizados.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de discriminación y su impacto en la convivencia escolar.


• Actividad en grupos: los alumnos deben identificar situaciones de discriminación en su entorno escolar y describirlas en un documento.


• Discusión en grupo s