Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento del manejo de fracciones.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema: "Hoy vamos a trabajar en la conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones. ¿Alguien sabe qué es una fracción? ¿Y qué es un decimal? ¿Alguna vez han tenido dificultades para convertir fracciones a decimales o viceversa?"


2. Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han experimentado los alumnos al convertir fracciones a decimales y viceversa.


3. Establecer el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender estrategias para convertir fracciones a decimales y de decimales a fracciones, utilizando el pensamiento crítico y respetando la diversidad cultural".

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar ejemplos de conversiones de fracciones a decimales y de decimales a fracciones, utilizando material concreto como regletas o dibujos.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lista de fracciones y decimales para que los conviertan utilizando diferentes estrategias, como la división, la multiplicación o el uso de la calculadora.


3. Circulación por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y discutir cuáles