Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: El alumno describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Ideas y teorías del origen de la vida.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Se realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y si conocen ejemplos de mezclas en su vida cotidiana.


• Se presenta una breve introducción explicando la importancia de conocer las mezclas y su clasificación, así como los métodos de separación.


• Se plantea el problema relacionado con el origen de la vida y se justifica la necesidad de comprender las mezclas en este contexto.

Desarrollo:

• Se forman equipos de trabajo y se entrega a cada equipo diferentes muestras de mezclas cotidianas en recipientes no transparentes.


• Los alumnos deben observar y describir las características de cada muestra, identificando los componentes (soluto y disolvente) y la fase dispersa y la fase dispersante.


• Los alumnos clasifican las mezclas en homogéneas y heterogéneas, argumentando sus respuestas.


• Se explica a los alumnos los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y se les proporciona materiales para realizar experimentos de separación de mezclas.


• Los alumnos realiza