Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema del contexto socioeconómico bajo y problemáticas sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales para generar reflexión y debate.

Desarrollo:

• Leer y discutir un texto relacionado con el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen ejemplos de discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles en diferentes contextos socioeconómicos.


• Presentación de los resultados y debate en plenaria.

Cierre:

• Reflexión final sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la actividad asignada en la sesión anterior.


• Presentación de un caso real relacionado con la problemática de discriminación en un contexto socioeconómico bajo.


• Debate sobre las posibles causas y consecuencias de esta