Mi territorio y mi origen étnico y cultural

Alondra Meza Salazar
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y mi origen étnico y cultural
Objetivo: Los alumnos representarán su territorio y origen étnico y cultural a través de dibujos y modelados, y reconocerán la importancia de su identidad personal.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes territorios y hablar sobre su diversidad.

    • Comentar sobre la importancia de conocer y valorar nuestro origen étnico y cultural.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Entregar papel, colores y plastilina a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o modelen su territorio y representen elementos de su origen étnico y cultural.

    • Fomentar la creatividad y la expresión individual.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a algunos alumnos que muestren sus dibujos o modelados.

    • Hacer preguntas para que los demás alumnos reflexionen sobre la diversidad y la importancia de su identidad personal.




Sesión 2:
Tema: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Los alumnos representarán a las personas cercanas a ellos a través de dibujos y reconocerán la importancia de las relaciones afectivas en su identidad personal.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y el tema de la identidad personal.

    • Realizar una breve dinámica para recordar los nombres de los compañeros.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Conversar sobre las personas cercanas a los alumnos (familia, amigos, etc.).

    • Destacar la importancia de las relaciones afectivas en la construcció