Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planificación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Los estudiantes usarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no saben convertir fracciones a decimales ni decimales a fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal y viceversa?"


• Actividad de activación: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre situaciones en las que podrían encontrarse con la necesidad de convertir fracciones a decimales o viceversa.

Desarrollo:

• El docente proporcionará ejemplos de fracciones y decimales y les pedirá a los estudiantes que intenten convertirlos.


• Los estudiantes compartirán sus estrategias y se les proporcionará retroalimentación sobre su precisión y eficiencia.


• El docente explicará las estrategias más efectivas para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• El docente resumirá los conceptos clave discutidos durante la sesión.


• Los estudiantes realizarán una actividad individual en la que convertirán diferentes fracciones a decimales y viceversa.


• Se les proporcionará retroalimentación sobre sus respuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Los estudiantes compartirán sus experiencias al aplicar las estrategias de conversión en su vida diaria.

Desarrollo:

• El docente proporci