La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA: Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos establecer una continuidad cultural en el cuidado de los objetos que nos acompañan en la escuela y en casa?


• Actividad: Los alumnos traen un objeto de su casa que les brinde seguridad (juguete, peluche, manta, etc.) y lo comparten con el resto de la clase. Se crea un espacio de confianza donde cada niño puede contar la historia de dicho objeto.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación del problema adicional: Conocer sobre los animales domésticos y salvajes.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre un animal doméstico y uno salvaje. Deben recopilar información sobre sus características, hábitat, alimentación, etc. Utilizan recursos como libros, revistas y la internet para obtener la información necesaria.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad: Cada grupo presenta la información que recopiló sobre los animales domésticos y salvajes. Se promueve la participación de todos los alumnos para que compartan sus aprendizajes. Se crean murales o presentaciones digitales para mostrar la información recolectada.

Sesión 4 (Reflexión):

• Actividad: Se realiza una discusión en g