Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que los alumnos afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Ejemplos de situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2: Exploración de las capacidades individuales (15 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos reflexionarán sobre sus propias capacidades y realizarán una lista de las habilidades y talentos que poseen.


• Compartir en parejas las listas elaboradas y discutir cómo influyen estas capacidades en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 3: Influencia de los demás en la construcción de la identidad (15 minutos)

• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos de cuatro personas y compartirán experiencias donde hayan sido influenciados por los demás en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cada grupo compartirá una experiencia con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión sobre cómo las opiniones y actitudes de los demás pueden afectar la construcción de la identidad.

Sesión 4: Relación entre emoci