Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Problema socioemocional a atender:

Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto entre los alumnos, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto mutuo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de sustancias y materiales que los alumnos conocen.


• Plantear una pregunta guía: ¿Cómo podemos diferenciar propiedades extensivas e intensivas en las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?

Sesión 2 (45 minutos):

• Desarrollo de actividades experimentales: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes sustancias y materiales de uso común.


• Pedir a los grupos que observen y registren las propiedades de las sustancias y materiales proporcionados.


• Animar a los alumnos a formular hipótesis sobre qué propiedades son extensivas e intensivas en base a sus observaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de experimentos: cada grupo deberá realizar experimentos para comprobar sus hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Facilitar materiales e instrumentos necesarios para realizar los experimentos.


• Acompañar a los alumnos durante la realización de los experimentos y resolver dudas que puedan surgir.