Valoremos la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad.

Plan de clase

Título de la clase: Valoremos la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad.

Objetivo de la clase: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Contexto sociocultural: La secundaria se encuentra en un contexto sociocultural bajo con problemática social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las sesiones, registrando la participación activa de los alumnos y su comprensión del tema. 2) Cuestionario de evaluación para conocer la percepción de los alumnos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en su comunidad.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que los caracterice o los haga únicos.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad?"


• Generación de preguntas: Los alumnos se dividen en grupos y generan preguntas relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles. Cada grupo presenta una pregunta al resto de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Elaboración de un mural: Cada grupo crea un mural que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles en su comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los murales: Cada grupo expone su mural y explica la i