Las propiedades extensivas e intensivas

Ara TF
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Mal uso de redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema a tratar: "Las propiedades extensivas e intensivas".

  • Realizar preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear la problemática interdisciplinar relacionada al mal uso de las redes sociales.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades extensivas e intensivas de objetos o materiales de uso común.

  • Realizar una actividad experimental en grupos pequeños donde los alumnos deberán identificar y comparar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.

  • Elaborar conclusiones individuales sobre la diferencia entre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Asignar como tarea que los alumnos investiguen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar preguntas para revisar el avance de la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas a