Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática contextual: La secundaria se encuentra situada en un contexto socioeconómico bajo, con muchas problemáticas sociales que en nada ayudan a los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Título: Reconociendo la diversidad en la escuela y en la comunidad.
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.
  Desarrollo:


• Exposición del profesor/a sobre los conceptos de grupos sociales, identidades juveniles y derechos humanos.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y describan los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.
  Cierre:


• Puesta en común de las descripciones de los grupos e identidades juveniles realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:
Título: Influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Realización d