La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Reconocer el legado cultural e histórico de las lenguas indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales.

Cierre:

• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un párrafo reflexionando sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas.


• Compartir los párrafos en una mesa redonda.


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video o testimonio de una persona que hable una lengua indígena.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas indígenas.


• Realización de una actividad de comprensión lectora.


• Debate y discusión sobre el legado cultural e histórico de las lenguas indígenas.

Cierre:

• Actividad de escritura: los alumnos escribirán una carta