Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Alis Gutierrez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Promover en la comunidad el respeto, la valoración y la transmisión de costumbres y tradiciones que enriquecen nuestra cultura como país.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación del tema.

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido.


Planeación de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la cultura.

  • Dinámica de rompehielos: Los alumnos compartirán una tradición o costumbre que consideren importante en su comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.

  • Actividad en grupos: Los alumnos crearán un texto narrativo o poético que exponga una situación real o ficticia relacionada con una tradición o costumbre de su comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos creados por los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las tradiciones y costumbres enriquecedoras de la cultura.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar a abordar: Promover el respeto, valoración y tr