Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática: Falta de interés por la materia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "identidad juvenil" y "grupos sociales y culturales".


• Discusión en grupo sobre las percepciones y experiencias de los alumnos con respecto a los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad juvenil y los diferentes grupos sociales y culturales que influyen en su conformación.


• Presentación de ejemplos de diferentes identidades juveniles y los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Análisis de casos prácticos: Los alumnos deben identificar los grupos sociales y culturales que conforman la identidad de diversos jóvenes, y argumentar sobre el derecho a pertenecer a estos grupos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos sociales y culturales.


• Tarea: Los alumnos deben entrevistar a un joven de su entorno para conocer los grupos sociales y culturales a los que pertenece y reflexionar sobre su importancia en la conformación de su ident