Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros una historia personal que hayan vivido recientemente.


• Introducción a las estructuras narrativas: Explicar las diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in media res) y su uso en la narración de sucesos.


• Ejercicio de identificación: Proyectar diferentes relatos y pedir a los alumnos que identifiquen la estructura narrativa utilizada.


• Reflexión final: Comentar en clase sobre la importancia de utilizar diferentes estructuras narrativas para enriquecer las historias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos una selección de relatos breves con diferentes estructuras narrativas.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un relato para que lo analicen y discutan en relación con las estructuras narrativas utilizadas.


• Presentación en plenaria: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones sobre las estructuras narrativas utilizadas en su relato asignado.


• Reflexión final: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y utilizar diferentes estructuras narrativas en la escritura.

Sesión 3 (45 minutos)