Cuidado de la salud personal y colectiva

Mariana Montiel
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1:
Tema: La importancia de los hábitos de higiene personal
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los hábitos de higiene.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar imágenes y videos que muestren la importancia de los hábitos de higiene.

    • Realizar una conversación guiada para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre el tema.

    • Explicar los conceptos clave de higiene personal y colectiva de manera sencilla y adaptada a la edad de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Realizar una actividad práctica como lavado de manos, cepillado de dientes o limpieza de objetos.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y colectiva.




Sesión 2:
Tema: Hábitos de higiene antes y durante las actividades cotidianas
Objetivo: Fomentar en los alumnos la incorporación de hábitos de higiene antes y durante sus actividades diarias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar situaciones cotidianas donde se deben aplicar los hábitos de higiene antes y durante las actividades (por ejemplo, antes de comer, al usar el baño, etc.).

    • Realizar una lista de los hábitos de higiene a considerar en cada situación.

    • Jugar a simular diferentes situaciones y practicar los hábitos de higiene correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia y lo