Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del uno al cinco.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes objetos en la clase y solicitarles que los cuenten en voz alta.


• Pregunta orientadora: ¿Qué números conocen y cómo los pueden utilizar para contar los objetos?


• Desarrollo de la clase: Promover la discusión en grupo sobre los números que los alumnos conocen y cómo pueden utilizarlos para contar objetos. Realizar ejercicios prácticos de conteo utilizando objetos de la clase.


• Actividad de cierre: Cada alumno debe decir en voz alta los números que conoce hasta el número cinco.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos en el entorno cercano y solicitarles que los cuenten en voz alta.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo pueden utilizar los números para contar los objetos en diferentes contextos socioculturales?


• Desarrollo de la clase: Promover la discusión en grupo sobre cómo los números pueden ser utilizados para contar objetos en diferentes situaciones cotidianas. Realizar ejercicios prácticos de conteo utilizando imágenes de objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de cierre: Cada alumno debe decir en voz alta los números que conoce hasta el número cinco y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Realizar una actividad de conteo en mov