Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos comparan cualitativamente dos o mas eventos a partir de sus resultados posibles".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una breve actividad para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el concepto de probabilidad.


• Plantear el problema a resolver: "Los alumnos comparan cualitativamente dos o mas eventos a partir de sus resultados posibles".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presentan eventos aleatorios.


• Presentar ejemplos de eventos aleatorios y guiar a los estudiantes para que clasifiquen dichos eventos como más o menos probables.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes comparen cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la discusión y reflexión sobre los conceptos trabajados.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan sus conclusiones sobre la comparación de eventos aleatorios.


• Plantear preguntas reflexivas relacionadas con el tema para promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las preguntas ref