Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gabriela Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de la narración de historias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que existen.

  • Pedir a los alumnos que traigan textos literarios de sus casas o de la comunidad.

  • Leer en voz alta algunos textos literarios y discutir sus características.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes de expresión



  • Presentar diferentes lenguajes de expresión como la música, el teatro, la pintura, entre otros.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con los diferentes lenguajes de expresión.

  • Pedir a los alumnos que elijan un lenguaje de expresión y que creen una representación visual o auditiva de uno de los textos literarios seleccionados.


Sesión 3: Lectura y análisis de textos literarios



  • Leer en voz alta algunos textos literarios seleccionados por los alumnos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los personajes, la trama y el mensaje de cada texto literario.

  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos literarios y lo representen a través de dibujos o collage.


Sesión 4: Preparación de