El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Comunidad semiurbana dedicada a la agricultura

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Explicación y ejemplificación de cómo se procede para buscar solución a estos problemas.


• Introducción al pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán identificar y describir un problema común de su vida cotidiana y proponer soluciones utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Presentación de conceptos clave del pensamiento científico: observación, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusión.


• Actividad práctica: los alumnos deberán plantear hipótesis para solucionar un problema común de una comunidad semiurbana dedicada a la agricultura.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la tr