Exploración del entorno y reconocimiento de diferentes textos

Alicia Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de diferentes textos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y utilizarán distintos tipos de textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas, cuadernos, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.

    • Conversación grupal: Preguntar a los alumnos si han visto alguno de estos textos en su comunidad o en otros lugares. Animarlos a compartir sus experiencias y cómo se sintieron al verlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del entorno: Realizar una caminata por el entorno de la escuela o del aula, buscando diferentes tipos de textos presentes en el entorno. Los alumnos deberán identificarlos y registrarlos en sus cuadernos con dibujos o palabras según su nivel de escritura.

    • Conversación grupal: Al regresar al aula, los alumnos compartirán lo que encontraron y hablarán sobre la importancia de cada uno de los textos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los diferentes tipos de textos que encontraron en su entorno.

    • Consigna: Pedir a los alumnos que en casa busquen algún tipo de texto que les interese y lo traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis y representación gráfica de textos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán y representarán gráficamente ideas descubiertas en diferentes textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alum