La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el problema "trabajo de campo" en el desarrollo de la planeación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de biodiversidad y su importancia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños: buscar información sobre la biodiversidad local a través de fuentes directas (observación en el entorno), orales (entrevistas a personas que conocen la biodiversidad local), escritas (libros, revistas, artículos), audiovisuales (documentales) o internet.


• Cada grupo seleccionará la información más relevante y la presentará al resto de la clase de forma oral, utilizando recursos audiovisuales si es necesario.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


• Elaboración de una lista de acciones que pueden llevarse a cabo para cuidar la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema "trabajo de campo" relacionado con el tema de la biodiversidad.

Desarrollo:

• Explicación de las instrucci