Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Nivel: 3º de primaria

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema de las situaciones de riesgo social en la región, utilizando material audiovisual como videos o imágenes que muestren situaciones de riesgo.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué situaciones de riesgo social han observado en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar una situación de riesgo social específica en su región.

Sesión 2: Identificación de las situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Revisar en conjunto las situaciones de riesgo social identificadas por cada equipo y realizar una lista en el pizarrón.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones de riesgo.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su papel como ciudadanos y cómo pueden contribuir al autocuidado en su comunidad.

Sesión 3: Propuestas de medidas para el autocuidado (45 minutos)

• Organizar nuevamente a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de proponer medidas concretas para prevenir o atender las situaciones de riesgo social identificadas.


• Cada equipo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase y argumentar su importancia.


• Realizar una votación para seleccionar las mejores propuestas y elaborar un plan de acción conjunto.

Sesión 4: Implementación del plan de acción (45 minutos)

• Dividir a los