Introducción al estudio de los números

Alma Infante
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicación del tema a tratar: el estudio de los números.

  • Pregunta generadora: ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida cotidiana?

  • Brainstorming: los alumnos mencionan situaciones en las que utilizan números en su día a día.


Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 5 (35 minutos)



  • Presentación de una colección de objetos (ejemplo: fichas, bloques, etc.) con 5 elementos.

  • Los alumnos deben contar y ordenar los elementos de la colección.

  • Registro: los alumnos anotan en una hoja el número de elementos y el orden de la colección.

  • Representación de la colección de diferentes formas: dibujos, números, palabras, etc.

  • Interpretación y lectura de la cantidad de elementos de la colección.


Sesión 2: Exploración de los números del 6 al 10 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los números del 1 al 5.

  • Presentación de una colección de objetos con 10 elementos.

  • Los alumnos deben contar, ordenar y representar la colección de diferentes formas.

  • Interpretación y lectura de la cantidad de elementos de la colección.

  • Actividad de asociación: los alumnos asocian números escritos con sus respectivas cantidades.


Sesión 3: Exploración de los números hasta 100 (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los números del 1 al 10.

  • Presentación de diferentes colecciones de objetos con cantidades variadas.

  • Los alumnos deben contar, ordenar y representar las colecciones de diferentes formas.

  • Interpretación y lectura de la cantidad de elementos de cada colección.

  • Actividad de escritura: los alumnos escriben los números d