La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia.


• Introducción al enfoque de pensamiento crítico y la inclusión en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los alumnos investiguen sobre la biodiversidad local.


• Guía de preguntas para orientar la investigación.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.


• Reflexión sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a atender: acercamiento y convivencia con el entorno.


• Discusión sobre cómo la biodiversidad local puede ser una herramienta para acercarse y convivir con el entorno.

Desarrollo:

• Salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque cercano, etc.).


• Observación y registro de la biodiversidad presente en el entorno.


• Toma de