Estudio de los números

Erika vargas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y explorar la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema detectado dentro de la comunidad CAU sobre las inasistencias durante el pueblo de Sta. Cruz.

    • Motivar a los alumnos a encontrar una solución relacionada con el tema de estudio de los números.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes números naturales y pedirles que los expresen oralmente en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente.

    • Observar y registrar las respuestas de los alumnos para identificar las dificultades y los aciertos.



  3. Reflexión y análisis (10 minutos)



    • Guiar una discusión grupal sobre las respuestas de los alumnos.

    • Identificar patrones y regularidades en las sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.



  4. Sistematización (5 minutos)



    • Resumir las conclusiones obtenidas durante la reflexión y análisis.

    • Presentar una tabla que muestre la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras.



  5. Aplicación (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que practiquen expresando oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, utilizando la tabla como referencia.



  6. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesió