Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Los alumnos necesitan conocer los tipos de familias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y nuestra pertenencia a una comunidad.


• Actividad 1: Presentación de fotografías de diferentes territorios, etnias y culturas. Los alumnos deberán identificar en qué lugar se sienten representados y explicar por qué.


• Actividad 2: Lectura de un cuento relacionado con la diversidad cultural y la importancia de la identidad personal.


• Reflexión grupal: Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo influyen en nuestra identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Invitar a los alumnos a compartir una costumbre familiar que consideren importante y significativa.


• Actividad 2: Juego de asociación de imágenes y palabras para identificar las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Actividad 3: Realización de un mural colaborativo que represente las diferentes costumbres y lenguas presentes en la comunidad.


• Reflexión grupal: Cierre de la sesión con una reflexión sobre cómo nuestras costumbres y lengua influyen en nuestra identidad y pertenencia a la comunidad.