Participación en debates sobre temas de interés común

MARIA DEL ROCIO LIZARRAGA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Reglas de convivencia


Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos claros, coherentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales pertinentes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema del debate: "La importancia de establecer reglas de convivencia en el aula y la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos y experiencias sobre las reglas de convivencia.

  • Lectura de textos cortos relacionados con el tema y discusión en grupos pequeños sobre su contenido.

  • Identificación y selección de argumentos a favor y en contra de las reglas de convivencia.


Sesión 2:



  • Repaso de los argumentos seleccionados en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos para organizar y jerarquizar los argumentos.

  • Elaboración de una estructura de debate, definiendo los roles de cada participante y las intervenciones que se realizarán.

  • Práctica de exposición de argumentos en pequeños grupos.


Sesión 3:



  • Realización de una investigación sobre el tema de debate, utilizando diversas fuentes bibliográficas y citas textuales que respalden los argumentos.

  • Análisis y discusión de la información recopilada, identificando las citas textuales más relevantes.

  • Elaboración de una lista de referencias bibliográficas que respalden la información compartida.


Sesión 4:



  • Ensayo general del debate, siguiendo la estructura establecida