Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Proyecto comunitario: Narrando las leyendas de nuestra comunidad

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la narración y las estructuras narrativas

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una breve introducción sobre qué es una narración y qué son las estructuras narrativas.


• Mostrar ejemplos de diferentes estructuras narrativas (lineal, circular, in medias res, etc.) utilizando cuentos cortos.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las estructuras narrativas en los cuentos presentados.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las estructuras narrativas pueden influir en la forma en que se cuenta una historia.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Narración de sucesos del pasado

• Recordar la sesión anterior y repasar las estructuras narrativas trabajadas.


• Presentar a los alumnos la diferencia entre narrar sucesos del pasado y sucesos del presente.


• Indicar a los alumnos que, en esta sesión, se centrarán en la narración de sucesos del pasado.


• Pedir a los alumnos que entrevisten a familiares o personas mayores de la comunidad para recopilar historias o anécdotas del pasado.


• Organizar la información recopilada y seleccionar una historia del pasado para ser narrada en clase.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Narración de sucesos del presente

• Retomar la sesión anterior y repasar las estructuras narrativas trabajadas.


• Indicar a los alum